Simularea examenului național de bacalaureat 2023

Proiectul interdisciplinar ”Citind descoperim”, inițiat de Inspectoratul Școlar Județean Maramureș în parteneriat cu Casa Corpului Didactic Maramureș ”Ziua Internațională a Cititului Împreună”

În liceu se desfășoară pe parcursul anului școlar și un Proiect educațional ”Lectura de plăcere”-  cerc de lectură. (Etapa 1)

            Proiect educațional ”Ziua Internațională a Cititului Împreună”(Etapa a 2-a)

            Astfel, în cadrul activității propuse pentru 1 februarie, ”Ziua Internațională a Cititului Împreună” am propus elevilor să aducă volumul preferat citit anul acesta, să îl prezinte colegilor și să citească citatele preferate/ilustrative.

                Activitatea s-a concretizat în participarea mai multor cadre didactice, preșcolari și elevi în cadrul proiectului interdisciplinar ”Citind descoperim”, inițiat de Inspectoratul Școlar Județean Maramureș în parteneriat cu Casa Corpului Didactic Maramureș.

Perioada în care s-a derulat: 1 februarie 2023, ora 14.00-15.00

Locul de desfășurare   Sala de clasă XIB

Sala de grupă- grupa mixtă

Grup ţintă și beneficiarii         Clasa a XI-a B, Clasa a XII-a B, Grupa mixtă

Descriere minimală a activității

Pornind de la ideea că „un copil care citeşte va fi un adult care gândeşte”, profesorii de la Liceul Pedagogic ”Taras Șevcenko” motivează elevii să citească zilnic, nu numai lecturile obligatorii din Programa școlară ci și volume pentru lectura de plăcere. Elevii au primit la începutul anului şcolar o listă cu cărţile propuse pentru educarea gustului pentru literatură, nefiind excluse nici opțiunile personale ale elevilor.

În liceu se desfășoară pe parcursul anului școlar și un Proiect educațional ”Lectura de plăcere”-  cerc de lectură.

Astfel, în cadrul activității propuse pentru 1 februarie, ”Ziua Internațională a Cititului Împreună” am propus elevilor să aducă volumul preferat citit anul acesta, să îl prezinte colegilor și să citească citatele preferate/ilustrative.

Colaboratori/parteneri (instituții, cadre didactice)       Inspectoratul Școlar Județean Maramureș, în parteneriat cu Casa Corpului Didactic Maramureș

Prof. Cureleac Vasile-director

Nivel liceal: Prof. Roatiș Cristina,  Prof. Dunca Valerica

Nivel preșcolar: Prof. Senkiv-Ferțadi Oxana-în calitate de profesor coordonator de practică pedagogică și părinte, Prof. înv. preșcolar Calina Alexandra, Educatoare Clemcovici Melisa

Evreii, vecinii noștri

Ediția 1- ianuarie 2022

Activitate interdisciplinară pe problematica Holocaustului, sesiune pe Zoom cu doamna Penina Zilberman, din Israel, președinte al Fundației Tarbut Sighet. 31.01.2022

Coordonatori: director prof. Cureleac Vasile, prof. Lauruc Maria, prof. Senkiv-Fertadi Oxana, prof. Marian Ferțadi, prof. Codrea Emilia, prof. Roatiș Cristina.

Participanți elevi din clasele a IX-a A, a X-a A, a XI-a A, a XI-a B.

Ediția 2- ianuarie 2023

Activitate interdisciplinară pe problematica Holocaustului, sesiune pe Zoom cu doamna Penina Zilberman, din Israel, președinte al Fundației Tarbut Sighet. 27.01.2023

Coordonatori: director prof. Cureleac Vasile, prof. Lauruc Maria, prof. Senkiv-Fertadi Oxana, prof. Marian Ferțadi, prof. Codrea Emilia, prof. Roatiș Cristina.

Participanți elevi din clasele a IX-a, X-a A, a XI-a A, a XII-a A, a XII-a B.

Obiective:

– Redescoperirea Sighetului Marmației prin prisma istoriei uitate a Holocaustului care a decimat populația evreiască de aici;

– Conștientizarea noțiunilor despre  memorie personală și memorie colectivă;

– Educația pentru folosirea lecțiilor trecutului pentru crearea unei societăți mai bune.

Magia sărbătorilor de iarnă. Poveste de Crăciun

  1. Titlul activităţii:  „Magia sărbătorilor de iarnă. Poveste de Crăciun”
  2. Coordonatorul/Coordonatorii activităţii:        prof. Codrea Emilia; prof. Malearciuc Oksana
  3. Data desfăşurării:        15.12.2022
  4. Durata activităţii:        3 ore
  5. Locul de desfasurare: Liceul Pedagogic „Taras Șevcenko”, Sighetu-Marmației
  6. Grupul ţintă:               elevii Liceului Pedagogic  „Taras Șevcenko”, profesori  
  7. Parteneri implicaţi:
  8.  Scopul activității :

Instructiv:   – formarea deprinderilor de a recunoaște tipurile de cusături;  

– dobândirea cunoștințelor despre profesia de cusătoreasă;

– dobândirea abilităților de a lucra cu imagini mărite sau micșorate ale modelelor de brodat.

Educațional:       – educarea interesului pentru lucrul manual și a unei atitudini respectuoase față de munca altor persoane.

De dezvoltare: dezvoltarea intereselor cognitive cu privire la dobândirea experienței de utilizare a tehnologiei digitale în arta cusutului/ broderiei;

dezvoltarea simțului măsurătorii ochiometrice.

  • Obiectivele activitatii:
  • Perfecționarea diferitelor tehnici de brodare;
  • Dezvoltarea creativității și a imaginației;
  • Dezvoltarea simțului estetic;
  • Perfecționarea deprinderilor dobândite;
  • Rezolvarea problemelor în grup prin luarea unei hotărâri comune;
  • Exprimarea propriilor puncte de vedere sau idei, accentuând dreptul la propria opinie sau a poziției într-un colectiv;
  • Educarea sentimentului de demnitate, a satisfacției de a munci;
  • Formarea unei atitudini respectuoase față de tradițiile populare.
  • Resurse:     a. umane: elevi și profesori, reprezentanți ai comunității ucrainene

b.materiale: laptop, tabla smarth, creioane colorate, liniare, radiere, etamină, ață broderie, ace.

  1. Descrierea activitatii:  coordonatorii proiectului au prezentat activiitățile proiectului, care s-au desfășurat pe ateliere:

Atelier broderie: „Împodobim pomul de Crăciun în stil tradițional”: Elevii participanți au realizat sub îndrumarea profesorilor coordonatori globuri pentru pomul de Crăciun cu ajutorul tehnicilor de broderie. Având schemele printate în față, aceștia au brodat diferite modele tradiționale pe mici bucăți de etamină, care au fost cusute apoi pe margini, umplute cu vatelină, li s-au aplicat agățători pentru a putea fi agățate pe ramuri.

Atelier gastronomie: „Gata-i masa de Ajun!” (prezentare de preparate tradiționale specifice sărbătorilor de iarnă, Ajunului Crăciunului): Elevii au prezentat preparatele tradiționale specifice sărbătorilor de iarnă pe care le-au pregătit acasă, descriind tehnicile de preparare, ingredientele folosite și rețetele preparatelor. Toate preparatele prezentate fac parte din meniul cinei festive de Ajun, care sunt exclusiv de post (sarmale, gogoși, cozonaci, colțunași, compot din fructe uscate, pește, ciuperci, etc.)

Atelier arte: „Globuri pictate și aranjamente specifice sărbătorilor de iarnă”: Elevii au pictat globuri pentru pomul de Crăciun și au realizat diferite aranjamente specifice sărbătorilor de iarnă.

  1. Rezultate obtinute: Proiectul a urmărit modul în care elevii Liceului Pedagogic „Taras Șevcenko” cunosc tradiţiile populare specific sărbătorilor de iarnă, apreciază folclorul autentic, îşi dezvoltă creativitatea şi sensibilitatea. Activităţile au fost urmate de realizarea unor expoziţii tematice, de alcătuirea unor albume cu imagini din cadrul activităţilor.
  2. Modalităţi de evaluare a activităţii:

Expoziție de obiecte confecționate în cadrul atelierelor, fotografii.

CURS DE PRIM AJUTOR

1. Titlul activităţii: CURS DE PRIM AJUTOR

2. Coordonatorii activităţii: prof. Senkiv-Ferțadi Oxana, prof. Ferțadi Nichita-Marian

3. Data desfăşurării: 07.12.2022 – 09.12.2022

4. Durata activităţii: 6 ore

5. Locul de desfasurare: Liceul Pedagogic „Taras Șevcenko”, Sighetu-Marmației

6. Grupul ţintă: elevii și profesorii de liceu

7. Parteneri implicaţi: CSE al liceului, Asociația pentru Educația și Cultura „Lesia Ukrainca” din Sighetu Marmației, echipa de instructori formată din medici rezidenți din UMF Cluj, Serviciul de Ambulanţă Sighet

8. Scopul activitatii: formarea și dezvoltarea la elevi a cunoștințelor și deprinderilor de acordare a primului ajutor; dezvoltarea unor abilități relevante pentru salvarea vieții unei victime înainte de sosirea ambulanței; învățarea elevilor să acționeze independent în situații critice.

9. Obiectivele activitatii:

1. Stimularea şi multiplicarea iniţiativelor tinerilor în dezvoltarea vieţii comunităţii şcolare;

2. Conştientizarea necesității cunoașterii suportului vital de bază;

3. Îmbogăţirea cunoştinţelor şi a experienţelor prin participarea activă la modulele cursului;

4. Transformarea educaţiei în sursă de dezvoltare comunitară;

5. Formare în domeniul „Educație pentru sănătate”

10. Resurse: a. umane: elevi și profesori de la LPTȘ, echipa de instructori – medici rezidenți

b. materiale: manechin de resuscitare (adult) pentru suportul vital de bază; trusă de prim ajutor; materiale sanitare; videoproiector, flipchart; prezentări ppt, filme

  • c. temporare: 2 zile
  • d. metode: prezentarea diferitelor subiecte teoretice și practice; demonstrații practice pe manechin; simulări de caz; diferite scenarii de accidente specifice; brainstorming; studii de caz; activități specifice în grupuri mici etc.
  • 11. Descrierea activității: Cursul de instruire pentru acordarea primului ajutor în cazul situațiilor de urgență a fost adresat elevilor din liceu. Elevii au fost instruiți pentru acordarea unui ajutor temporar în caz de urgență pentru salvarea vieții, prevenirea unor complicații ulterioare și ameliorarea suferințelor până în momentul în care un serviciu medical specializat poate să intervină pentru acordarea primului ajutor calificat.

Premisele organizării evenimentului: primul ajutor acordat în situaţii critice îmbunătăţeşte şansele de supravieţuire, însă 8 din 10 români nu știu să îl acorde. Moartea subită cardiacă este una din principalele cauze de deces din Europa. Prin acordarea primului ajutor mai multe decese pot fi evitate. 80 % din morțile cardiace se întămplă acasă. Viața salvată poate fi a cuiva drag! Scad șansele de supraviețuire cu 10 % pentru fiecare minut de întârziere în acordarea primului ajutor (date preluate de pe site-ul Academia de Prim Ajutor). Experiența din intervențiile de urgență arată că martorul care intervine este un membru esențial al echipei de salvare, iar în situații limită viața unei persoane poate depinde de cunoașterea și aplicarea unor manevre simple de resuscitare și prim ajutor.

Etapele activității: 1. Planificarea activității (comisia metodică „Științe și tehnologii”). Constituirea grulului țintă (CSE). Contactarea echipei de instructori (AECLU).

2. Pregătirea resurselor materiale

3. Organizarea celor 2 module de instruire și formarea la elevi a competențelor stabilite

MODULUL 1

  • • Suportul Vital de Bază. Evaluarea victimei inconștiente. Apelul corect la 112
  • • Tehnici de resuscitare cardio-respiratorie: masaj cardiac și ventilație.
  • • Poziția laterală de siguranță
  • • Manevrele ce se efectuează pentru salvarea în caz de înec cu alimente, corpi străini.
  • • Oprirea sângerărilor nazale

MODULUL 2

  • • Primul ajutor pediatric.
  • • Măsurile de urgenţă în cazuri de crize convulsive
  • • Primul ajutor în traumatisme, în plăgi, fracturi, entorse, luxații
  • • Prevenirea infecțiilor de plagă
  • • Oprirea sângerărilor: compresiune, bandaj, garou
  • • Mituri în prim ajutor

12. Rezultate obtinute: Activitatea a fost una reușită. Obiectivele propuse au fost atinse în totalitate, elevii dezvoltând abilități de intervenție, comunicare și de informare.

13. Modalităţi de evaluare a activităţii: Fotografii, certificate, articol pentru site-ul liceului

Limba noastră-i o comoară

  1. Titlul activităţii:           „Limba noastră-i o comoară”
  2. Coordonatorul/Coordonatorii activităţii:        prof. Codrea Emilia; prof. Senkiv-Ferțadi Oxana
  3. Data desfăşurării:         09.11.2022
  4. Durata activităţii:        3 ore
  5. Locul de desfasurare: Liceul Pedagogic „Taras Șevcenko”, Sighetu-Marmației
  6. Grupul ţintă:               elevii Liceului Pedagogic  „Taras Șevcenko”, profesori  
  7. Parteneri implicaţi:      Parohia Ortodoxă Ucraineană Sighet, pr. Lauruc Marius
  8. Scopul activității : motivarea elevilor de a-și petrece timpul liber în activități specifice de divertisment şi dea  valorifica abilităţile și cunoștințele acestora în cadrul întâlnirii dedicată Zilei limbii și scrierii ucrainene.
  9. Obiectivele activitatii:
  10. Promovarea portului popular autentic, a tradiţiilor şi a obiceiurilor comunităţii ucrainene din Maramureşul istoric
  11. Dezvoltarea solidarităţii şi toleranţei între elevii participanţi
  12. Desfăşurarea unui concurs tematic
  13. Promovarea valorilor artistice şi moral-etice moştenite din strămoşi
  14. Resurse:     a. umane: elevi și profesori, reprezentanți ai comunității ucrainene, mass-media

b.materiale:          sala festivă, prezentări ppt, premii, cadouri

  1. Descrierea activitatii:  coordonatorii proiectului au prezentat un scurt istoric al sărbătorii Zilei limbii și scrierii ucrainene, subliniind faptul că în ziua de 9 noiembrie în calendarul ortodox se sărbătorește Sf. Nestor cronicarul, care a pus bazele scrierii și istoriei ucrainene. Activităţile  desfăşurate în cadrul acestui proiect au sensibilizat participanţii cu privire la importanţa păstrării limbii şi valorificării tradiţiilor şi obiceiurilor populare, fiind un mod plăcut de petrecere a timpului liber pentru elevi.
  1. Rezultate obtinute: activităţile desfăşurate au urmărit stimularea interesului pentru păstrarea limbii, a tradiţiilor şi obiceiurilor populare, respectul pentru valorile autentice ale etniei ucrainene, dar şi pentru valorile învăţământului cu profil vocaţional pedagogic și profil umanist filologic din unitatea noastră şcolară.
  2. Modalităţi de evaluare a activităţii:
    Fotografii

Orientarea pe hartă

10 noiembrie 2022, clasa a 9-a A, prof. coordonator Șteliac Dumitru-Geografie

         Harta geografică este un instrument excelent pentru a ne orienta pe teren. În cadrul activității extrașcolare desfășurate cu elevii clasei a 9-a, aceștia au primit câte un plan al municipiului Sighetu Marmației. Pe acest plan, elevii au avut drept sarcina să identifice cele mai importante obiective turistice, dar și cele administrative. Timp de lucru – 1 oră.

ROSE ”Bacalaureat – temelia unei cariere de succes”

Bacalaureat – temelia unei cariere de succes. Întâlnire între generații la Liceul Pedagogic „Taras Șevcenko”

Diversitatea activităților din proiectul ROSE se datorează inclusiv creativității unităților de învățământ, motiv pentru care astăzi avem în prim plan Liceul Pedagogic „Taras Șevcenko” din Sighetu Marmației, liceu ucrainean.

Ce ne-a atras atenția la acest liceu a fost una dintre întâlnirile organizate în cadrul subproiectului Bacalaureat – temelia unei cariere de succes, întâlnire ce a adus față în față actuali elevi și absolvenți ai liceului. Astfel de întâlniri între generații au impact nu doar asupra actualelor generații, care află astfel despre viața de după absolvirea liceului, dar și asupra celor care au oportunitatea de a inspira prin propriul exemplu.
Sub coordonarea profesorului Pițura Casian, nouă absolvenți* ai liceului au împărtășit din experiența lor:

• Ene Casian a absolvit profilul real, specializarea matematică-informatică, promoția 2010. A absolvit Facultatea de Informatică din cadrul Universității de Nord Baia Mare, lucrează în prezent ca administrator de rețea la Școala Gimnazială George Coșbuc Sighetu Marmației.

• Grijac Rebeca a absolvit profilul vocațional, specializarea învățători-educatori, promoția 2006. A lucrat 2 ani după absolvire ca educatoare suplinitoare, după care s-a titularizat. A absolvit și cursurile Facultății de Științe ale Educației din cadrul UBB și cursurile masterale din cadrul aceleiași facultăți. În prezent este educatoare titulară la grupa mixtă-ucraineană din cadrul Grădiniței cu program prelungit nr. 8 Sighetu Marmației.

• Kraucsuk Mihaela a absolvit profilul uman, specializarea filologie, promoția 2004. A urmat cursurile Facultății de Limbi și Literaturi străine din cadrul Universității București, specializarea lb. ucraineană-lb. engleză. Se simte onorată din dubla ipostază de absolvent și profesor, în prezent fiind profesor titular pe o catedră de lb. engleză și lb. ucraineană de la Liceul Pedagogic ”Taras Șevcenko”.

• Iurcuț Nicolae a absolvit profilul real, specializarea matematică-fizică. Este profesor de muzică, specializarea vioară la Școala de Arte Sighetu Marmației.

• Matiuc Iasmina a absolvit profilul real, specializarea matematică-fizică, promoția 2001. A urmat cursurile Facultății de Medicină și Farmacie Oradea, în cadrul Universității Oradea. În prezent este farmacist manager la Farmacia Sensiblu din Sighetu Marmației.

• Șofineț Mihai a absolvit profilul real, specializarea matematică-fizică, promoția 2001. În anul absolvirii a fost declarat admis la Academia de Poliție, în anul 2006 a facut parte din Detașamentul Operațiuni Speciale Baia Mare, iar din anul 2017 este Comandantul Detașamentului de Jandarmi Sighetu Marmației.

• Dobra Mirela face parte din promoția 2001. În prezent este profesor titular pe o catedră de limba și literatura română la Școala Gimnazială Rona de Sus.

• Dobra Ivan a urmat cursurile Academiei de Poliție.

• Mesaroș Marius.

*Informațiile despre absolvenți au fost preluate de aici.

În articolul de față am avut plăcerea de a discuta cu 2 foste eleve ale liceului „Taras Sevcenko”, care la momentul activității erau eleve în clasa a XII-a: Boiciuc Mariana Anca și Bodnaruc Svetlana.
Boiciuc Mariana Anca este acum studentă la Facultatea de Științe, profil Ingineria produselor alimentare/ Controlul si Expertiza produselor alimentare la Centrul Universitar Nord din Baia Mare, iar Bodnaruc Svetlana este în prezent în concediu de maternitate, după liceu ea fiind însoțitor de zbor.

Activitățile ROSE au însemnat pentru ele, în primul rând, activități remediale. „Am participat la ore pentru pregătirea la limba și literatura română și la matematică, ore care au avut loc cu aceiași profesori de la clasă. Ceilalți colegi au putut să aleagă și geografia. A fost benefic pentru noi, iar faptul că activitățile au fost gratuite a fost de real ajutor atât pentru mine, cât și pentru colegii mei. Am simțit un efort extra din partea profesorilor, efort pe care l-am apreciat.”, ne spune Svetlana. Anca adaugă că „Prin astfel de proiecte, ne putem înțelege mai bine.” Ambele foste eleve și-au arătat recunoștința față de profesorii implicați în ROSE și au subliniat importanța de a susține ore suplimentare cu profesorii de la clasa, în loc de alți profesori.

Punctual, activitatea menționată la începutul articolului, cu foștii absolvenți, a fost cu siguranță de impact pentru ambele eleve. Diversitatea meseriilor prezente la absolvenți a fost o componentă importantă, întrucât a prezentat o perspectivă largă a ceea ce înseamnă viitorul și ce le poate rezerva acesta. Tocmai dinamismul activității a contribuit la intenția elevilor de a participa la această acțiune și a dus chiar la alegerea unora dintre ei de a continua studiile cu o facultate.
Am auzit cât de frumoși sunt anii studenției, cât de bine este să ai un loc de muncă și să nu depinzi de nimeni din punct de vedere financiar, ceee ce m-a făcut și pe mine să îmi doresc să urmez o facultate.” – ne povestește Anca. Pentru Svetlana, de exemplu, a rămas de impact povestea unor muzicieni care „aveau libertatea de a cunoaște multă lume, de a călători, de a cunoaște culturi diverse. Asta m-a inspirat cel mai mult. Ei au făcut asta prin muzică, eu am ales să fac asta prin zbor. După liceu, am devenit însoțitor de zbor. Momentan am oprit această activitate, pentru că sunt în concediu de maternitate.”
Întrebate ce sfaturi au pentru elevii care urmează să susțină examenul de Bacalaureat, ambele eleve au fost de acord că pe primul loc e munca depusă de tineri. Fără ea, nu apar rezultate. Mai mult decât atât, îi încurajează „Să fie ei înșiși chiar și la aceste examene. Când ai emoții, nu mai ești tu pentru că ești prea stresat. Nu vă desconsiderați în acele momente, dar nici înainte. E important să vă spuneți mereu că puteți face asta.”

Pe lângă activitățile desfășurate prin intermediul proiectului ROSE, Liceul Pedagogic „Taras Sevcenko” este implicat în multe alte activități educaționale. Datorită profilului pe care îl are, acela de a oferi oportunitatea elevilor de a studia limba ucraineană, a fost de un real ajutor nu doar în viața de zi cu zi (atât Anca, cât și Svetlana au folosit limba ucraineană la locurile de muncă), dar și în contextul situației geopolitice actuale din Ucraina. Cele două foste eleve ne-au povestit cum elevii au făcut voluntariat la graniță și au venit în sprijinul unui număr mare de refugiați.

Mulțumim mentorului Bălici Claudia pentru că a facilitat discuțiile cu liceul Pedagogic „Taras Șevcenko”.

ROSE – Bacalaureat-temelia unei cariere de succes